Week 15(6/4/2015-10/5/2014)

Tarikh	6/4/2015
Masa	9.45 am – 10.55 am
Kelas	4S3
Mata pelajaran	Kimia
Tema	Jirim Di Sekeliling Kita
Bidang Pembelajaran	Formula Kimia Dan Persamaan
Objektif Pembelajaran	Mentafsirkan persamaan kimia
Hasil pembelajaran	Murid boleh : a) Menyatakan maksud persamaan kimia b) Mengenalpasti bahan dan hasil tindak balas daripada persamaan kimia c) Menulis dan mengimbangkan persamaan kimia d) Mentafsirkan persamaan kimia secara kuantitatif dan kualitatif e) Menyelesaikan masalah penghitungan dengan persamaan kimia.
Aktiviti	a) Menulis dan mengimbangkan persamaan kimia b) Mentafsirkan persamaan kimia secara kuantitatif dan kualitatif c) Menyelesaikan masalah perhitungan dengan persamaan kimia(stoikiometri)
Sikap saintifik dan Nilai Murni	Menghargai keseimbangan alam
Bahan Mengajar	a) Buku Teks b) Buku Rujukan c) Buku Kerja
Refleksi	PdP tidak berlaku kerana pelajar terlibat dengan perjumpaan rumah sukan masing-masing.

Tarikh	6/4/2015
Masa	11.30 am – 12.40 pm
Kelas	5K10
Mata pelajaran	Sains
Tema	Daya Dan Gerakan
Bidang Pembelajaran	Gerakan
Objektif Pembelajaran	Menganalisa konsep laju, halaju dan pecutan
Hasil pembelajaran	Murid boleh : a) Menerangkan hubungan di antara laju,halaju dan pecutan b) Membanding dan membezakan laju,halaju dan pecutan c) Menentukan halaju dan pecutan objek yang bergerak d) Menyelesaikan masalah berkaitan halaju dan pecutan.
Aktiviti	Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah melibatkan halaju dan pecutan
Sikap saintifik dan Nilai Murni	Menghargai keseimbangan alam
Bahan Mengajar	a) Buku Teks b) Buku Nota c) Buku Kerja
Refleksi	Objektif pembelajaran pada hari ini tidak tercapai. Hal ini kerana hanya empat orang pelajar sahaja hadir. Walau bagaimanapun guru ada menerangkan tentang konsep laju, halaju dan pecutan. Mereka tidak memahami dengan baik. Guru akan membuat ulangan tentang konsep tersebut pada kelas akan datang.

                                                                      

Tarikh	7/4/2015
Masa	8.15 am – 9.25 am
Kelas	4S2
Mata pelajaran	Kimia
Tema	Jirim Di Sekeliling Kita
Bidang Pembelajaran	Formula Kimia Dan Persamaan
Objektif Pembelajaran	Mentafsirkan persamaan kimia
Hasil pembelajaran	Murid boleh : a) Menyatakan maksud persamaan kimia b) Mengenalpasti bahan dan hasil tindak balas daripada persamaan kimia c) Menulis dan mengimbangkan persamaan kimia d) Mentafsirkan persamaan kimia secara kuantitatif dan kualitatif e) Menyelesaikan masalah penghitungan dengan persamaan kimia.
Aktiviti	a) Menulis dan mengimbangkan persamaan kimia b) Mentafsirkan persamaan kimia secara kuantitatif dan kualitatif c) Menyelesaikan masalah perhitungan dengan persamaan kimia(stoikiometri)
Sikap saintifik dan Nilai Murni	Menghargai keseimbangan alam
Bahan Mengajar	a) Buku Teks b) Buku Rujukan c) Buku Kerja
Refleksi	Objektif pembelajaran pada hari ini tidak tercapai sepenuhnya. Hal ini kerana terdapat lebih kurang 20 orang pelajar tidak memahami dengan baik tentang langkah dalam penyelesaian masalah yang ditunjukkan oleh buku teks. Oleh itu, guru mengambil inisiatif dengan menunjukkan cara yang lebih senang bagi memudahcara pengiraan yang melibatkan persamaan kimia. Namun begitu, masih terdapat beberapa orang pelajar yang perlu dibantu semasa membuat latihan terutama bagi langkah mengekstrak maklumat yang diberi daripada soalan. Guru menggalakkan pelajar untuk berbincang dan saling membantu antara mereka.

Date	7/4/2015
Time	9.45 am – 10.55 am
Class	5S1
Subject	Chemistry
Theme	Interaction Between Chemicals
Learning Area	Carbon Compounds
Learning Objective	Analysing alcohols
Learning Outcome	Student is able to : a) State the general formula of alcohols. b) Identify the functional group of alcohols. c) List the names and the molecular formulae of the first four alcohols. d) Draw structural formulae for isomers of propanol and butanol. e) Name isomers of propanol and butanol using IUPAC nomenclature. f) Describe preparation of ethanol in lab. g) Describe the physical properties of ethanol. h) Describe the chemical properties of ethanol. i) Describe the industrial production of ethanol j) Explain with examples the uses of alcohols in everyday life. k) Explain the effects of the misuse and abuse of alcohols.
Activities	a) Construct a table of names and molecular formulae for the first four alcohols. b) Carry out an activity to draw various possible structural formulae of the first four alcohols and name them. c) Collect and interpret data on the physical and chemical properties of ethanol, uses of alcohols in everyday life and effects of alcohol misuse and abuse
Noble Values	Appreciating the balance of nature.
Teaching Aids	a) Text book b) Reference book c) Workbook
Reflection	Students have no problems learning this subtopic. They find it is easy because they already master isomerism and combustion process. Teacher gives few examples and students understand well. Exercises are given to test their understanding. Today’s objectives are achieved.

Tarikh	7/4/2015
Masa	11.30 am – 12.40 pm
Kelas	5K7
Mata pelajaran	Sains
Tema	Daya Dan Gerakan
Bidang Pembelajaran	Gerakan
Objektif Pembelajaran	Menganalisa konsep laju, halaju dan pecutan
Hasil pembelajaran	Murid boleh : a) Menyatakan maksud jarak b) Mendefinisikan laju c) Mendefinisikan halaju d) Menyatakan unit bagi laju dan halaju e) Mendefinisikan pecutan f) Menyatakan unit bagi pecutan
Aktiviti	Membincangkan tentang konsep laju, halaju dan pecutan
Sikap saintifik dan Nilai Murni	Menghargai keseimbangan alam
Bahan Mengajar	a) Buku Teks b) Buku Nota c) Buku Kerja
Refleksi	Pelajar memahami tentang konsep laju, halaju dan pecutan. Mereka dapat memberi maksud bagi kesemua konsep. Guru meminta pelajar menghafal definisi serta unit dengan betul. Objektif pembelajaran pada hari ini tidak tercapai sepenuhnya. Hal ini kerana hanya terdapat 10 orang pelajar yang bersungguh-sungguh dan dapat menghafal definisi dan unit tersebut. Walau bagaimanapun, guru tetap meminta semua pelajar untuk menulis formula dan nota ringkas di dalam buku kerja supaya senang untuk dirujuk.

Tarikh	8/4/2015
Masa	7.05 am – 8.15 am
Kelas	5K10
Mata pelajaran	Sains
Tema	Daya Dan Gerakan
Bidang Pembelajaran	Gerakan
Objektif Pembelajaran	Menganalisa konsep laju, halaju dan pecutan
Hasil pembelajaran	Murid boleh membanding dan membezakan laju,halaju dan pecutan
Aktiviti	Menjalankan aktiviti untuk membanding dan membezakan laju,halaju dan pecutan
Sikap saintifik dan Nilai Murni	Menghargai keseimbangan alam
Bahan Mengajar	a) Buku Teks b) Buku Nota c) Buku Kerja
Refleksi	Semua pelajar dapat menjalankan aktiviti bagi membanding dan membezakan laju, halaju dan pecutan. Pita detik ditampal didalam buku kerja untuk digunakan sebagai perbincangan pada kelas berikutnya.

Tarikh	8/4/2015
Masa	9.45 am - 10.55 am
Kelas	4S3
Mata pelajaran	Kimia
Tema	Jirim Di Sekeliling Kita
Bidang Pembelajaran	Formula Kimia Dan Persamaan
Objektif Pembelajaran	Mensintesis formula kimia
Hasil pembelajaran	Murid boleh : a) Menyatakan maksud formula empirik b) Menentukan formula empirik dan formula molekul sebatian
Aktiviti	Menjalankan aktiviti bagi menentukan formula empirik bagi magnesium oksida
Sikap saintifik dan Nilai Murni	Menghargai keseimbangan alam
Bahan Mengajar	a) Buku Teks b) Buku Rujukan c) Buku Kerja
Refleksi	Semua pelajar dapat menjalankan aktiviti bagi menentukan formula empirik bagi magnesium oksida dengan lancar. Guru membimbing dan memantau mereka semasa aktiviti dijalankan.

Tarikh	8/4/2015
Masa	10.55 am – 11.30 am
Kelas	5K7
Mata pelajaran	Sains
Tema	Daya Dan Gerakan
Bidang Pembelajaran	Gerakan
Objektif Pembelajaran	Menganalisa konsep laju, halaju dan pecutan
Hasil pembelajaran	Murid boleh : a) Menerangkan hubungan di antara laju,halaju dan pecutan b) Membanding dan membezakan laju,halaju dan pecutan c) Menentukan halaju dan pecutan objek yang bergerak d) Menyelesaikan masalah berkaitan halaju dan pecutan.
Aktiviti	Menjalankan aktiviti untuk menyelesaikan masalah melibatkan halaju dan pecutan
Sikap saintifik dan Nilai Murni	Menghargai keseimbangan alam
Bahan Mengajar	a) Buku Teks b) Buku Nota c) Buku Kerja
Refleksi	Objektif pembelajaran pada hari ini tidak tercapai. Pelajar tidak dapat mengira halaju dan pecutan disebabkan mereka tidak membawa kalkulator walaupun sudah diingatkan oleh guru pada kelas sebelumnya. Jadi, perbincangan berhenti sehingga langkah pengiraan sahaja. Guru meminta pelajar menyiapkan dirumah dan disemak jawapan akhir pada kelas akan datang.

Date	9/4/2015
Time	8.15 am – 9.25 am
Class	5S1
Subject	Chemistry
Theme	Interaction Between Chemicals
Learning Area	Carbon Compounds
Learning Objective	Analyzing carboxylic acids
Learning Outcome	Student is able to : a) State the general formula of carboxylic acids. b) Identify the functional group of carboxylic acids. c) List the names and molecular formulae of the first four members of carboxylic acid. d) Draw structural formulae of the first four members of carboxylic acid and name them using the IUPAC nomenclature. e) Describe the preparation of ethanoic acid acid in the laboratory.
Activities	Construct a table with names and molecular formulae of the first four members of carboxylic acid, and draw their structural formulae.
Noble Values	Appreciating the balance of nature.
Teaching Aids	a) Text book b) Reference book c) Workbook
Reflection	Today’s objectives are achieved. All of students are able to draw the structural formula for carboxylic acid and gives correct names. Students do exercises in the workbook to test their understanding. Few students ask about the condensed structural formula and teacher guides them.

Tarikh	9/4/2015
Masa	9.45 am – 10.25 am
Kelas	5K10
Mata pelajaran	Sains
Tema	Daya Dan Gerakan
Bidang Pembelajaran	Gerakan
Objektif Pembelajaran	Menganalisa konsep laju, halaju dan pecutan
Hasil pembelajaran	Murid boleh membanding dan membezakan laju,halaju dan pecutan
Aktiviti	Membuat perbincangan hasil keputusan eksperimen berkaitan konsep laju, halaju dan pecutan
Sikap saintifik dan Nilai Murni	Menghargai keseimbangan alam
Bahan Mengajar	a) Buku Teks b) Buku Nota c) Buku Kerja
Refleksi	Pelajar menulis contoh pengiraan berkaitan halaju dan pecutan di dalam buku kerja berdasarkan keputusan eksperimen yang diperoleh semasa kelas yang lepas. Disebabkan mereka mempunyai asas matematik yang sangat lemah, jadi guru perlu menunjukkan satu persatu jalan pengiraan. Objektif pembelajaran pada hari ini tidak tercapai sepenuhnya.

Tarikh	9/4/2015
Masa	10.55 am – 12.05 pm
Kelas	4S2
Mata pelajaran	Kimia
Tema	Jirim Di Sekeliling Kita
Bidang Pembelajaran	Formula Kimia Dan Persamaan
Objektif Pembelajaran	Mensintesis formula kimia
Hasil pembelajaran	Murid boleh : a) Menyatakan maksud formula empirik b) Menentukan formula empirik dan formula molekul sebatian
Aktiviti	Menjalankan aktiviti bagi menentukan formula empirik bagi magnesium oksida
Sikap saintifik dan Nilai Murni	Menghargai keseimbangan alam
Bahan Mengajar	a) Buku Teks b) Buku Rujukan c) Buku Kerja
Refleksi	Semua pelajar dapat menjalankan aktiviti dengan baik. Mereka dapat mengikuti kaedah yang betul dan selalu bertanya. Guru membimbing dan memantau pelajar semasa aktiviti dijalankan.

Tarikh	10/4/2015
Masa	7.05 am – 8.15 am
Kelas	5K7
Mata pelajaran	Sains
Tema	Daya Dan Gerakan
Bidang Pembelajaran	Gerakan
Objektif Pembelajaran	Menganalisa konsep laju, halaju dan pecutan
Hasil pembelajaran	Murid boleh membanding dan membezakan laju,halaju dan pecutan
Aktiviti	Menjalankan aktiviti untuk membanding dan membezakan laju,halaju dan pecutan
Sikap saintifik dan Nilai Murni	Menghargai keseimbangan alam
Bahan Mengajar	a) Buku Teks b) Buku Nota c) Buku Kerja
Refleksi	Objektif pembelajaran pada hari ini tidak tercapai sepenuhnya. Hal ini kerana hanya satu waktu digunakan untuk PdP kerana satu lagi waktu pelajar diminta ke dewan untuk menghadiri seminar untuk mata pelajaran matematik. Walau bagaimanapun, kesemua kumpulan berjaya menjalankan aktiviti dengan baik. Cuma guru tidak mempunyai masa yang cukup untuk membincangkan tentang penulisan laporan serta pengiraan berkaitan halaju dan pecutan. Oleh itu, perbincangan akan bersambung pada kelas akan datang.